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皇冠博彩网址(www.hg9988.vip):事关高校教师职称评审!广东省教育厅最新通知

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近日,省人社厅和省教育厅发布关于转发《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)的通知(以下简称《通知》),并结合我省高等教育放管服改革实际,提出贯彻落实意见。

《通知》提出:

进一步构建分类分层的职称评价体系

要根据新时代教师队伍发展需要,结合学校发展实际,科学设置教学为主型、教学科研型等各类型教师岗位。结合学校特点和办学类型,按照不同岗位、不同层次、不同学科教师的特点和职责,建立分类分层、各有侧重的职称评价体系,有针对性地评价不同类别、不同层次教师的实绩和贡献,避免“一把尺子量到底”。

建立职称评价绿色通道

逐步将教学人员入轨高等学校教师职称系列开展评聘工作,严格规范科研职称系列评聘范围。强化职业院校技术技能要求,加强“双师型”教师队伍建设。根据《指导意见》,对取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题和在经济社会发展中做出重大贡献的教师,以及引进的高层次人才和急需紧缺人才等,可建立职称评价绿色通道,在严把质量和程序前提下制定评价标准,畅通人才发展通道。

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将师德表现作为首要条件

强化师德和教育教学要求,坚持将师德表现作为首要条件,将履行教育教学职责作为基本要求,提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。

破除“五唯”和“SCI至上”

突出质量导向,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,破除“五唯”和“SCI至上”。按照《指导意见》,不得将出国(出境)学习经历、人才称号等作为限制性条件,不得简单将论文论著、科研项目等业绩成果的数量和规模作为门槛条件,探索将项目报告、技术报告、学术会议报告、教学成果、著作、论文、标准规范、创作作品等多种成果形式作为代表性成果。

进一步加强评价用人管理

高校应按有关规定自主设置专业技术岗位、确定岗位结构比例,结合岗位空缺情况开展教师职称评审,将通过评审的教师聘用到相应岗位,保障薪酬及相关待遇,实现教师职称评审与岗位聘用有效衔接。

思政课教师、专职辅导员职称评审单列

将思想政治理论课教师、专职辅导员职称评审分别纳入单列计划、单设标准、单独评审体系。强化教师思想政治工作要求,把课程思政建设情况和育人效果作为评价的重要内容。

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