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图为完么仁增在给学生上课。

资料图片

图为来塘小学仅有的一间教室,一边是一年级,一边是学前班。

本报记者 刘雨瑞摄

车越攀越高,旁边就是上百米深的悬崖。绕过几十道弯,不远处山顶上一座升着五星红旗的院子门口,站着一个穿着旧大衣的高个男人。他隔着老远就伸出一双黝黑的大手,“你好,我是完么仁增,来塘小学的老师”。

来塘小学位于青海省海东市循化撒拉族自治县来塘村,是个仅有9名学生的教学点。1990年,完么仁增接受县教育局的聘用,成了学校唯一一名教师,一待就是32年。

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“刚来时没水没电,想吃水得拿桶去挑,黑板没有,就拿木板当黑板,用粉笔在木板上划,教室也是牛棚改的。”完么仁增回忆说,“最难的是路。”

来塘小学建在山顶,完么仁增家在山脚。每天天不亮,他就要背着教材和当天的干粮,一步一步爬上这座600多米高的山,来回16公里,要走近3个小时。2002年,盘山公路修通。12年间,他在山里踏出了一条羊肠小道,被村民们亲切地称为“老师的路”。

路修通后,完么仁增第一时间买了辆摩托车,“再也不会因为路的原因迟到了”。2006年9月的一天,山区的雪下得纷纷扬扬。完么仁增照常骑车去学校给孩子们上课。没成想,摩托车爬坡时车轮打滑,他连人带车摔倒在地,滚烫的排烟管烫到脚踝,留下了永久的伤疤。完么仁增掀起裤腿给记者看,“治得不及时,现在只能跛着走了。”他笑着说。

在这样的环境里,完么仁增坚持了下来。“和孩子们待久了有感情了,走不开了,寒暑假见不到孩子们心里还感觉空落落的。”完么仁增说。

2017年,随着易地扶贫搬迁政策的落实,越来越多村民选择搬到山脚开始新的生活。学校里的孩子们由32名减少到9名。“9个孩子有7个是留守儿童,最大的8岁,最小的3岁。”完么仁增把黑板分成两块,左边是一年级,右边是学前班,“安排了语文、数学、美术、道德与法治4门课,采用复式班的教学模式”。

针对学生们的学习情况,完么仁增仔细手抄了易错词供学生们背诵。“一匹马、一辆车、一张桌子……”小小课堂上,8岁的马秀梅念得最响亮。

马秀梅的父母在外打工,年幼的她跟着爷爷奶奶生活,经常因为想父母躲在教室角落哭鼻子。完么仁增把马秀梅叫到办公室安慰她。自此以后,如果家里做了好吃的,他总要端一碗给马秀梅。

32年前,到岗第一天,完么仁增绕着学校围墙种了15棵杨树。如今,这些树已亭亭如盖。这些树,见证了200多名学生的到达与离开。“孩子们都会陆陆续续搬走,只要还有一个学生,我就坚持下去。”他动情地说。

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